怎么来为企业员工制定一场拓展训练的内容?在行动学习小组中,一些昆明拓展训练成员对背景和问题比拟熟习,而另一些则不熟习,这样的组合有很多益处。熟习的人能够向其他成员提供背景和深化的信息。但是,昆明拓展训练熟习问题的人也可能无法“跳出盒子”来看问题。他们常常会对问题产生的缘由有一些祖先为主的想法:
这样可行或这样不可行,为什么这样的环境不能改动,等等。因而,他们可能会很快回绝其他对背景或问题不太熟习的成员所提出的新的想法。对问题不熟习的成员需求一些时间来“赶上进度”,一旦他们控制了状况,他们的新观念将招致更多的“盒子”之外的思想和见解呈现,而这些思想和见解可能是“盒子”内的人所想不到的。
向单问题式拓展培训小组描绘问题的最后一种选择是,组织准备一份文件,扼要阐明面临的状况和(或)希冀的目的,在第一次会议前由拓展培训成员事前阅读。在这种状况下,不是依托个人来描绘问题,而是由拓展培训教练请求每一位成员写出他们本人所了解的问题,然后小组再开端发问。
在多问题式户外拓展培训中,问题的描绘要简单得多。每个人担任向小组提出本人的问题。假如前面的问题得到理解决,或者在两次会议期间又有了新的、更紧迫的问题,在下一次会议上能够提出新的问题。
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